Dne 30. dubna 2026 připravily studentky 3. ročníku oboru cestovní ruch komentovanou prohlídku Brna. Celou akci samy zorganizovaly. Zároveň ji odborně vedly. Šlo o součást praktické výuky, která na Střední škole podnikatelské a Vyšší odborné škole, s.r.o. Zlín propojuje teorii s reálnou praxí.
Výuka přímo v terénu
Studentky vyrazily do historického centra Brna. Postupně představily významné památky. Zároveň přiblížily důležité historické události.
Každé zastavení mělo jasnou strukturu. Výklad byl přehledný a srozumitelný. Navíc nechyběly zajímavosti, které běžně nezazní. Díky tomu si účastníci odnesli více než jen základní informace.
Znalosti převedené do praxe
Studentky si připravily vlastní scénář prohlídky. Informace pečlivě nastudovaly. Následně je přizpůsobily posluchačům.
Díky tomu působily jistě a profesionálně. Zároveň dokázaly reagovat na aktuální situace. To je v cestovním ruchu velmi důležité.
Profesionální vystupování a komunikace
Velkým přínosem byla komunikace s účastníky. Studentky kladly otázky. Zároveň zapojovaly posluchače do dění.
Navíc reagovaly na dotazy. Udržely pozornost celé skupiny. Bylo vidět jejich nadšení pro obor. Právě to dodalo celé akci energii.
Co se studenti skutečně naučili
Praktická výuka přináší konkrétní zkušenosti. Studenti si vyzkouší roli průvodce. Naučí se pracovat s publikem.
Zároveň rozvíjejí organizační schopnosti. Musí plánovat trasu i čas. Tyto dovednosti jsou klíčové pro budoucí praxi.
Navíc se učí zvládat stres. Vystupování před skupinou není jednoduché. Právě podobné akce jim pomáhají růst.
Proč má praktická výuka smysl
Propojení školy s praxí je zásadní. Studenti si ověřují své znalosti v reálném prostředí. Díky tomu lépe chápou učivo.
Navíc získávají jistotu. To je důležité při dalším studiu i v zaměstnání. Praktické zkušenosti mají velkou hodnotu.
Zkušenost, která inspiruje
Celá akce měla příjemnou atmosféru. Účastníci si odnesli nové poznatky. Zároveň získali inspiraci.
Studentky ukázaly, že dokážou pracovat samostatně. Navíc potvrdily, že je obor baví. To je pro jejich budoucnost klíčové.
Poděkování za skvělou práci
Děkujeme studentkám za jejich nasazení. Oceňujeme jejich přípravu i profesionální přístup.
Prohlídka přinesla hodnotný zážitek. Zároveň ukázala kvalitu výuky na naší škole. Těšíme se na další podobné projekty.
Ředitel školy Mgr. David Martinek se v říjnu 2025 v rámci aktivit programu Erasmus+ zúčastnil odborného stínování na škole IES Comarcal v Burjassotu (Valencie). Získané poznatky o digitalizaci a moderní výuce jazyků využije SPOŠ Zlín při dalším rozvoji inovativního vzdělávání.
Valencie, Španělsko 13.–17. října 2025 Program Erasmus+ KA121-VET Typ aktivity: Job shadowing
Pětidenní stínování na partnerské škole IES Comarcal v Burjassotu u Valencie přineslo cenné poznatky o moderních trendech ve vzdělávání a digitalizaci. Cílem pobytu bylo poznat španělský vzdělávací systém z praxe – zejména organizaci výuky, využití technologií a metody jazykového vzdělávání.
Digitální nástroje a otevřenost školy
Velkou inspirací byla práce s platformou Aules, která je v regionu Valencie centrálním nástrojem pro výuku a sdílení materiálů – podobně jako Microsoft Teams. Škola navíc využívá open-source systémy Linux Lliurex a LibreOffice, čímž podporuje úspornost, otevřenost a digitální soběstačnost.
Moderní přístupy k jazykové výuce
Ve výuce italštiny, francouzštiny i angličtiny dominovaly herní a skupinové metody, interaktivní práce s chytrou televizí a e-learningové aktivity. Přirozená komunikace mezi učiteli a studenty podporovala spolupráci, tvořivost a sebevědomé vystupování žáků.
Reflexe a přenos zkušeností
Součástí mobility byly také reflexe s mentorkou, zaměřené na inkluzi, formativní hodnocení a podporu žáků s rozdílnou úrovní znalostí. Diskuse s vedením školy potvrdila, že digitální transformace a otevřená výuka patří mezi klíčové priority španělských škol.
Výsledky a dopady pro SŠP a VOŠ, s.r.o Zlín
Zkušenosti z Valencie budou využity při rozvoji digitalizace a inovací výuky na Střední škole podnikatelské a Vyšší odborné škole, s.r.o Zlín – například při tvorbě interaktivních materiálů, podpoře týmové práce žáků a efektivním využívání vzdělávacích technologií. Tato mobilita se stala nejen profesním přínosem, ale i kulturním obohacením, které posílilo evropské smýšlení a inspiraci pro další rozvoj školy.
I v tomto školním roce mají učitelé Střední školy podnikatelské a Vyšší odborné školy, s. r. o. Zlín možnost vycestovat do zahraničí díky zapojení školy do programu Erasmus+.
Nabídnuté možnosti jsem využila s nadšením. Vzhledem k tomu, že ráda používám digitální technologie a chtěla bych je do své výuky zařazovat častěji, zvolila jsem kurz The Best Digital Tools for Language Teachers, který se konal v irském Dublinu od 29. dubna do 4. května 2024.
Už první den byl plný zajímavých informací. Seznámila jsem se s ostatními účastníky kurzu – učiteli z Nizozemska, Německa, Slovinska a Španělska, sdíleli jsme své zkušenosti z praxe a představili školu, na které učíme.
Následující dny nám lektorka představila množství aplikací, či webových stránek, které můžeme využívat ve výuce nejen my, jako učitelé jazyků, ale také naši studenti. Postupně jsme různé digitální nástroje také sdíleli mezi sebou a vždy jsme si všechno vyzkoušeli a diskutovali o tom, jak je lze využít ve výuce. Zajímavou a velmi přínosnou částí kurzu byly informace o práci s umělou inteligencí.
V rámci projektu jsme měli možnost zúčastnit se prohlídky Dublinu a také výletu do údolí Glendalough, ve kterém se nacházelo poutní místo, a také do sídla Russborough House, nedaleko Dublinu. Vše bylo skvěle zorganizované a jsem ráda, že jsme měli možnost poznat tuto část Irska.
Účast na kurzu pro mě byla velkou zkušeností a této příležitosti si velmi vážím. V dnešní době je používání digitálních technologií ve výuce vnímáno jako klíč ke zkvalitnění procesu učení, a proto jsem velmi ráda, že jsem měla možnost získat nové poznatky a zkušenosti v této oblasti. Ráda bych se v ní vzdělávala dál a doufám, že i v příštím školním roce se budu moci podobného kurzu zúčastnit.
V týdnu od 24. do 29. dubna 2023 jsem se v rámci programu Erasmus+ zúčastnila v Římě kurzu na téma: „Digital Well-being: A New Challenge for Teachers and Students“ (Digitální pohoda: Nová výzva pro učitele a žáky).
Kurz probíhal v budově Officina Fotograficha, která na první pohled nepůsobila příliš důvěryhodně. Její vnitřní prostory ale vyvolávaly dojem zcela opačný (viz fota). Jednalo se totiž o budovu uměleckého oboru vysoké školy.
Budova Officine Fotografiche
Interiér Officine Fotografiche
Kurzu se účastnilo celkem 15 učitelů z různých zemí: Portugalska, Finska, Německa a České republiky. Od nás z České republiky jsme byli tři. V průběhu kurzu jsme získali nové poznatky z oblasti digitálních technologií, zejména technologií „chytrých telefonů“ a jejich aplikací. Seznámili jsme se s tím, jaký vliv mají smartphony na naši pozornost, činnost našeho mozku a celkové duševní zdraví, jak designéři digitálních technologií těchto telefonů manipulují s našimi reakcemi a jak dochází k potenciálním škodám na našem zdraví.
Čeští účstníci kurzu
Na příbězích několika teenagerů nám vedoucí kurzu ukázala, v jakém kruhu se studenti pohybují – jak smartphony podporují jejich stres a ten pak zvyšuje potřebu soustavně svůj telefon kontrolovat. Při práci ve skupinách a rozhovorech mezi sebou jsme se zamýšleli nad tím, jak posunout rovnováhu mezi jedincem a „chytrým telefonem“ směrem k reálnému životu. Na závěr kurzu obdrželi všichni účastníci tohoto kurzu certifikát.
Císařské fórum
Kromě účasti na přednáškách, workshopech, brainstormingu aj. jsem měla také možnost prohlédnout si „věčné město“ a jeho památky. Viděla jsem Vatikán, Palatin, Císařská fóra, Andělský hrad, Caracallovy lázně i slavné Koloseum, Španělské schody i Fontánu di Trevi. Dostala jsem se i do míst, kam průvodci cestovních kanceláří své klienty nezavedou. Prohlédla jsem si pozůstatky Trajánových lázní na pahorku nad Koloseem, obrovský park vily Borghese včetně zoologické zahrady, Diokleciánovy lázně, „ústa pravdy“ ze slavného filmu Prázdniny v Římě, dokonce i Cestiovu pyramidu a další.
Fontána di Trevi
Caracallovy lázně
Ráda bych touto cestou poděkovala vedení školy, že mi umožnilo účastnit se tohoto kurzu, a získat tak nové vědomosti a zkušenosti nejen z oblasti digitálních technologií, ale také poznatky z historie a současnosti Říma, hlavního města Itálie, jednoho ze šesti zakládajících států Evropské unie.
Ve dnech 28. a 29. března 2023 proběhl u nás, na Střední škole podnikatelské a Vyšší odborné škole, s. r. o Zlín, pilotní projekt Maturiťáček, aneb když třeťáci učí čtvrťáky.
Cílem této akce bylo připomenout žákům čtvrtého ročníku literární díla k maturitě formou zpracovaných prezentací vybraných žáků třetího ročníku, kteří si tímto naopak vyzkoušeli mluvený přednes před publikem. Výstupem celého projektu bylo vyhodnocení pracovních listů, které byly součástí prezentací.
Tímto děkujeme prezentujícím (Šimon Polášek, Ondřej Morbicer, Nikol Hradilová, Nela Baďurová, Matěj Mojžíš, Klára Mikulcová) za profesionální výkon a maturantům za jejich pozornost a spolupráci. Doufáme, že všichni uspějí u maturity, a to nejen díky tomuto projektu.
Používáme cookies k optimalizaci našich webových stránek a našich služeb.
Funkční
Vždy aktivní
Technické uložení nebo přístup je nezbytně nutný pro legitimní účel umožnění použití konkrétní služby, kterou si odběratel nebo uživatel výslovně vyžádal, nebo pouze za účelem provedení přenosu sdělení prostřednictvím sítě elektronických komunikací.
Předvolby
Technické uložení nebo přístup je nezbytný pro legitimní účel ukládání preferencí, které nejsou požadovány odběratelem nebo uživatelem.
Statistiky
Technické uložení nebo přístup, který se používá výhradně pro statistické účely.Technické uložení nebo přístup, který se používá výhradně pro anonymní statistické účely. Bez předvolání, dobrovolného plnění ze strany vašeho Poskytovatele internetových služeb nebo dalších záznamů od třetí strany nelze informace, uložené nebo získané pouze pro tento účel, obvykle použít k vaší identifikaci.
Marketing
Technické uložení nebo přístup je nutný k vytvoření uživatelských profilů za účelem zasílání reklamy nebo sledování uživatele na webových stránkách nebo několika webových stránkách pro podobné marketingové účely.
